中央大學化材系陳文逸教授所指導的生物分子辨識工程實驗室，運用分子作用熱力學機制原理，設計開發出新一代的核酸衍生物，結合了台灣半導體公司製造的場效電晶體元件，成就了半導體晶片在生物分子（核酸與蛋白質）檢測上的可行性，更有助於精準醫療(Precision Medicine)的發展。 新一代的核酸衍生物即可於特定核酸位置及特定數目將核酸骨架上磷酸改質成甲基磷酸鹽基的化學技術，進而創造出不同帶電性，或是不帶電的核酸，稱為中性核酸。中大實驗室團隊已驗證此新核酸衍生物，能於相關生物分子感測器與PCR核酸檢測上有其優越性。 半導體因具有可大量生產、體積小、敏感度高等特性，也是臺灣產業的強項。將半導體場效電晶體轉換成生物感測器一直是科學家們的期待。但因核酸雜交作用等生物分子作用須在水溶液及特定鹽類濃度下進行，造成了場效電晶體在基因檢測上在原理上是受限的。另一方面，半導體廠生產時使用的製程上，因相關生物檢測上缺乏常造成檢測時污染等問題，皆是半導體產品無法切入生醫領域應用的門檻。 陳文逸教授團隊發展的這中性核酸解決了核酸分子雜交時鹽類濃度的問題，且已將相關技術技轉給瀚源生醫電子有限公司（竹北生醫園區），同時協助瀚源生醫公司，配合臺灣半導體廠，完成了電晶體生產程序與生物檢測的整合，將新一代核酸衍生物固定在場效電晶體上，成功地應用於核酸(DNA及RNA) 之定序及生物分子定量檢測，促成了次世代基因定序與核酸藥物的發展上相當多新穎突破做法。 此研究整合了臺灣生物技術與半導體產業等關鍵的技術與資訊，帶領我國醫療產業走向精準醫療。瀚源公司也於2021年台灣生技產業獎中獲得了潛力標竿獎，並於2021台北生技獎中獲得跨域卓越獎。 原文網址：https://www.ncu.edu.tw/tw/news/show.php?num=1169&page=2
作者: alfred
改變，從僑生先修部開始
林瑞中校友分享 大家好，我是來自加拿大的林瑞中。我是出生於台灣的小留學生，幼稚園時移民加拿大。我來僑大之前，在美國工作了一陣子。當工作告一段落時，我決定先回台灣念書，再拿一份文憑，而當時有朋友告訴了我僑大這樣的一個機會，我便選擇了這裡。 雖然小時候有住過台灣，但是第一次來僑大的時候，發現僑大的地點有些偏遠，讓我這個都市小孩有些訝異。但後來覺得，少了很多生活誘惑，反而更能專心唸書。僑大的老師素質水準很高，除了都是由臺師大的標準聘請外，這些老師也能依照僑生的學習方式，來做教課的方向。除此之外，學校還有提供夜間輔導，讓有需要加強的學生可以多一次聽課的機會。 課外之餘，學校也有各式各樣的運動環境，包含籃球場、排球場及羽球場、戶外游泳池，都能夠盡情的使用。周末的時候也能到其他大學參觀或附近的商圈逛逛。 學校也有提供各個國家的聯誼會，讓來自同一個地區的同學們能夠互相認識，交流。剛開始雖然都不認識班上的同學，但因為每天都跟同學們相處，想不熟也很難，大家都很願意互相幫助，一起解決問題。大家一起相處久了之後，變如同共患難的生死之交，也是我來僑大最意外的收穫。 整體而言，僑大這一年讓我印象最深刻的就是老師與同學。本以為因為我年紀稍長，加上沒有認識的朋友一起來僑大，然而卻發現同學們都異常的好相處，老師們更是有求必應，課業上與生活上都可以尋求幫助。僑大除了讓我有機會能夠在台灣發展，也讓我重新認識台灣的文化與美食。除了幫我們海外學生銜接台灣的大學課程外，僑大的網站上也有提供不少的線上學習資源，包含台灣有名的大學的開放式課程，讓學生除了學校的教學外，也多一分自我學習的方式。最重要的是，僑大給我一個機會能夠在台灣發展。
倪振傑校友分享 當初會選擇僑大的原因是因為僑大是一個很好的轉折點，能夠幫助我進到理想的大學，況且臺灣的學習資源真的很好。相比馬來西亞，這里的分發制度會比較公平和透明，一切都是靠實力。 我也覺得僑大的學習環境和讀書風氣非常良好，學生們都很認真很拼搏地為未來大學做準備，打下扎實的基礎。老師們也非常用心地教導學生，幫助程度較差的學生跟得上教學進度。 在僑大最好的收獲莫過於總能挑戰自己的極限。在一個比較陌生的環境生活，同時還要面對課業上的壓力。這些都能磨練自己的意志力和適應力，提早適應在台灣的生活與大學生活。 最令我印象深刻當然是我的朋友及師長們。在一個離家超遠的地方，我結交了同樣離家的異國朋友，大家一起為未來的日子奮鬥。臺灣最美的風景:人情味，台灣人真的都很熱情。然後學校附近的林口老街美食都很讚哦~ 我覺得如果大家想為自己的未來和夢想爭取一次機會的話，僑大肯定會是你最好的選擇。不必太擔心學費和生活費的問題，學校也有提供工讀的機會。我們唯一要做的就只是專注學習，盡自己最大的努力，考上自己理想的大學和科系，為自己的人生和理想開啟一段獨特的旅程吧
關山阿美族部落文化傳習與藝術創生
臺東縣關山鎮電光部落在電光文健站（Kaadaadaan）的推動之下，共舉辦了多場活動，其中包含推動族語學習及長輩互動的【教室外的母語課 – 青蛙運動會】、茶葉釀造教學知識分享會【天然的汽水 – 康普查釀酵】，以及凝聚部落青年向心力的拔河訓練等等……，透過活動的發想和參與，讓部落中無論長幼都有相聚、增添感情的機會。 電光社區隸屬於關山鎮轄區之電光里，是關山鎮，居住人口最少，面積最大的社區，由於社區的地理環境因素，多數的青壯年，為求生活經濟穩定，皆移居至都會地區工作生活，所遺留下來的多為60歲以上的長者、小孩及少數有穩定工作的青壯年。若依人口比例來說，電光部落已是超高齡的老人社區，當地實際居住者約200人，60歲以上長者約150位，其中尚具行動力可參加文健站活動者約20人。40-50歲青壯年人口為部落生產主力，務農工作外，多為鄰近地區建築、維修臨時工，除豐年祭外甚少投入部落文化工作。20-40青壯年人口外移嚴重，在地青年約20人，擁有穩定工作者約8人。 北藝大自6年前因地方創生計畫來到電光，透過樂舞採集、文化傳習工作坊及戲說雷公火演出等藝術與文化陪伴下，讓部落裡的青年文化意識逐漸抬頭，也願意為部落永續發展挺身而出，然而，從上述扶養比的驚人數字不難想像，有心為部落傳承文化的這3+2位青年(2位部落年輕媽媽去年新加入)，以及願意投入時間參與活動的長輩，無論是提供文化諮詢、記錄，或是協助課程聯繫、田調工作，都已盡每個人最大的心力。 深知電光所面臨的難題，在與頭目、耆老及部落青年討論下，因此計畫以「歌謠傳唱班」及「語言文化」傳續為主要目標，邀請部落耆老作為重要的文化顧問，陪伴著大家，以青銀共學同樂的方式，擴大參與及影響力，讓更多人一起傳承部落記憶。 本計畫透過與電光部落合作，協助部落的傳統文化及技藝重現，預期透過戲劇表演將其歷史、傳統文化及歌謠公共化。藉此回應SDGs的議題第1項「消除貧窮」、第4項「優質教育」、第11項「永續城市與社區」、第15項「陸域生命」、第17項「夥伴關係」。 本計畫透過文化傳習課程及歌謠傳唱班，與電光國小及關山國中合作，透過地方學校的力量，擴大參與對象，強化地方人才培育。此外，邀請部落師資擔任文化課程講師，透過實作工作坊，讓北藝大學生一起深入體驗編織文化、樂舞及飲食文化，最後於製作戲劇演出與地方一起共創，為雷公火文化生活節開創更寬廣的能量，將藝術帶動地方創生的力量。
eye台灣win兩岸短片賽 銘傳大學傳播學院奪佳績
【本刊訊】大陸委員會主辦第3屆「eye台灣win兩岸」短片徵選競賽，10/12於台北信義誠品舉行頒獎典禮暨得獎短片首映會，今年共吸引159件作品參賽，僅有20件進入決選，其中銘傳大學傳播學院學生作品即有8件晉級，最終奪得貳獎、2個佳作。 競賽以拍攝兩岸(含港澳)人民在台生活經驗、交流互動及情感連結的人文故事。廣電系杜聖聰、黃心怡老師指導，廣電四甲葉志仁(馬來西亞籍)、陳圓美(馬來西亞籍)、譚永業(澳門籍)、周貞伶、林子馨等5人作品《茶緣》，採訪一名來台求學，畢業後留在台灣生活的年輕香港人，藉由其分享經驗及投身到製茶業，帶領觀眾了解台灣傳統製茶過程，獲得貳獎殊榮、獎金新台幣八萬元。 兩件作品獲得佳作：新傳系裴倫老師指導，新傳四甲余品賢、熊湘寧(陸生)、陳怡如、王秉畯、鐘仁佑、廣銷四甲陳銘偉、廣電四甲彭喜華(香港籍)等7位學生組成的「山上優雅製作團隊」，作品《港聲》以香港學生獨白，描述來到台灣陌生的環境，從迷茫、鄉愁到遇見熱情與善良的人們，慢慢喜歡上這裡自由的生活。 廣電系盧瑞均、新聞系胡巧伶老師共同指導，新聞四甲沈怡貝、涂孜意作品《台灣．從「心」出發》採訪一名因為婚變，輾轉來到台灣的福建省福州市姑娘，因緣際會下加入身障街賣者團體，一待就13年，已將台灣視為第二個家，看到身障者對生命堅強的韌性，讓她決定繼續行善付出。 原文網址：https://www.week.mcu.edu.tw/37540/
生命價值與生活態度的選擇
佛教學系: 「法鼓文理學院佛教學系」的課程不但能帶我們進入多重文明遺產的歷史時空，體驗不同的古代亞洲文明與佛教撞擊下所產生的哲理、經典、文學、藝術等多層次、多面向之文化瑰寶，同時，也將帶我們進入國際上最先進的佛教教育與佛學相關研究。隨著全球化腳步的邁進，佛教獨特的智慧與價值觀，還有包括禪修在內的多元「修行法門」，逐漸受到全球現代社會所重視，並積極地運用在心理學、心智科學、企業管理、安寧療護等領域，以期提升個人身心健康與生活品質、增進社會幸福、幫助人類社會與環境的永續發展。
LINK鏈國際刊第五期-國立臺灣師範大學馬來西亞在學經驗分享
為提升大專校院教師重視教學品質，教育部107年度起推動「大專校院教學實踐研究計畫」。113年度審查結果已於7月16日公布，國立臺灣師範大學共計通過35件計畫，通過率達61.4%，總補助金額為新臺幣1,243萬523元，再次突破千萬，通過件數與補助金額雙雙創下本校歷年新高紀錄。 依學院統計來看，本次獲得補助的計畫主持人含括臺師大7個學院以及3個其他教學單位，其中教育學院通過件數最多，達到9件；理學院及科技與工程學院各以通過件數5件並列第2；其他學院通過件數分別為：運動與休閒學院4件、國際與社會科學學院4件、文學院3件、師資培育學院2件、音樂學院1件、僑生先修部1件、教務處共同教育委員會國文教育組1件。 依教師個人獲補助情形來看，運動休閒與餐旅管理研究所方進義老師連續7年通過計畫，成為全國少數每年皆獲得補助的主持人之一；其次為機電工程學系陳順同老師以及體育與運動科學系掌慶維老師各通過6次；物理學系駱芳鈺老師、科技應用與人力資源發展學系丁玉良老師、公民教育與活動領導學系吳崇旗老師、學習科學學士學位學程李良一老師、特殊教育學系暨復健諮商研究所張千惠老師等則分別通過5次計畫，另有5位教師通過4次計畫。 113年度本校通過的35件計畫當中，有9位教師為首次通過教學實踐研究計畫，其中曾金金老師曾獲得校內「教學精進創新與專業社群計畫」補助。教務處教學發展中心鼓勵教師藉由校內教學精進計畫進行課程規劃與學習數據收集，累積教學研究經驗，再行申請教育部教學實踐研究計畫。期盼臺師大更多教師積極改進教學方法，提出更有效的教學措施，提升學生的學習效果。 教育部大專校院教學實踐研究計畫為年度計畫，每年11月下旬至12月上旬可提出申請，相關資訊可參閱本校教務處教學發展中心網站公告（網址：https://reurl.cc/e9GjaQ），歡迎有興趣提出計畫申請的老師及早開始準備。另歷年計畫成果報告皆公開於計畫官網，歡迎教師參閱（網址：https://tpr.moe.edu.tw/achievement/report）。（撰稿：教學發展中心提供 / 編輯：張適 / 核稿：胡世澤） 原文網址：https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=22705
巴哈姆特ACG動畫賽 銘傳數媒系獲雙優選賞
【本刊訊】為鼓勵台灣動畫、漫畫、遊戲創作者透過雙手打造出自己熱愛的作品，由巴哈姆特電玩資訊站主辦的「第九屆巴哈姆特ACG創作大賽」，8/29在台大醫院國際會議中心201廳盛大舉行頒獎典禮，今年動畫組共有110件作品入圍決賽，由銘傳大學數位媒體設計學系黃思彧老師指導， 2件畢業作品《為你傾心》、《CARRY ON》獲得優選賞。
2020 巴哈姆特 ACG 創作大賽 – 動畫組 – 為你傾心：https://www.youtube.com/watch?v=T2Z0gnkZzEQ
數媒系林品岑、林湘芸、龔富妮、呂政霖及澳門籍學生區諾言等5位組成「瑪莉的愛情軍師團」團隊，3D動畫作品《為你傾心》一部以少女的內心小劇場為主題發想的短篇動畫，採音樂劇形式呈現，透過主角投射的另一個自己來表達內心的掙扎，闡述「暗戀與相戀只有一步之遙，但不踏出那一步只能停在原地」的想法。作品以3D動畫呈現，畫質精緻獲評審肯定，亦晉級「2020國網3D動畫全國大賽」決賽。
2020 巴哈姆特 ACG 創作大賽 – 動畫組 – CARRY ON：https://www.youtube.com/watch?v=vY1nkxfEoik
數媒系沈洛儀、謝羽喬、林珈均、盤思伶、涂婷珺等5位學生組成「尋心工作室」團隊，2D動畫《CARRY ON》一部關於尋心女孩以及被創造出來的男孩的一段故事，創意來源為受到有心臟缺陷的朋友的啟發，並根據相關機關數據統計一年有近千位等不到器官捐贈的患者逝去，希望透過這支動畫可以讓觀眾多關注官捐贈的議題。 原文網址：https://www.week.mcu.edu.tw/37031/
餐旅教育最高規格！弘光禮聘台、日、星米其林主廚聯合開課
教師節前夕，弘光科技大學於27日召開「六星璀璨 米其林大師講座」記者會，高規格禮聘米其林二星主廚黃以倫（Alain Huang）、田原諒悟（Ryogo Tahara）、林恬耀（Jimmy Lim）為餐旅系教授，各自發揮法餐、日義料理、現代新加坡料理等專長，傳授學生星級餐廳的經營哲學和料理技術，並將在2022年6月份舉辦畢業餐會發表，三位名廚從餐廳走入教室，藉由經驗傳承，培育下一代優秀世界級主廚及堅實餐飲團隊。 記者會上，弘光科技大學校長黃月桂表示，這三位台、日、星名廚在台灣獲得米其林指南肯定，是全球化國際就業移動力的最好寫照。弘光一直致力於培養學生具備國際就業移動力，因此，這學年度特別禮聘三位米其林名廚擔任教授，預計在明年一月份舉辦一場國際廚藝研討會，廣邀產官學界一起和三位主廚探討全球化時代的廚藝菁英教育、後疫情時代的永續美食、跨域結合的廚藝進化，下學期則為畢業生開辦大師講座課程。 促成大師講座課程的弘光科技大學營運行銷中心主任林敬榮指出，近年來弘光與有法國首席烘焙廚藝學校美譽的Ecole Lenôtre（雷諾特烘焙廚藝學院）及日本知名「銀座木村家總本店」技術交流，更每年選送學生前往義大利頂級ALMA廚藝學院研習及實習，其中在義大利米其林一星餐廳「Locanda San Lorenzo」實習的學生牟善麟設計的「雞蛋蔬菜佐台灣肉湯」，受主廚肯定，變成餐廳菜單上的佳餚。 林敬榮說，今年3月餐旅管理系邀請米其林二星主廚黃以倫到校演講，以「台灣的米其林之路」為主題，分享求學、工作經驗，學生反應熱烈。因此，他想讓更多學生在台灣也能接受米其林名廚的教導，正好三位名廚在廚藝界展現成果後，想進一步培養下一代廚師，開設大師講座課程讓畢業生在畢業前學習米其林精煉廚藝及思維的構想，打動三位名廚，點頭同意共同開設講座，這也是台灣餐旅教育史上最高規格的課程！
記者會現場主持人訪問三位從餐廳走進教室的餐廚教育理念，固然學生跟著主廚學習在履歷上會更亮眼，「但是我期許下一代年輕人必須懂得思考、探究原因。」主廚黃以倫建議學生要明白每個主廚及老師的強項是什麼？了解自己為何而學？先立定志向及目標，無論在任何環境、碰到什麼樣的老師都要找到可以學習的東西，在不同環境中去擷取通往目標的資源。至於課程規劃，因為畢業餐會是學生踏入職場前最重要的成果展示，他打算帶領學生從整合所學著手，整理思絮去做出切合主題的畢業餐會。
主廚田原諒悟回憶自己在日本北海道念料理學校，當年曾經選修義大利菜名廚的課，啟蒙他對義大利菜的興趣，因而走上義大利料理這條路。目前講座上課的初步構想是，技術方面學生在學校可以學很多，但是作為一個廚師的心態、心理的思考，這些精神層面，一般在學校比較不容易學到，因此想從這方面分享經驗給學生，帶領他們做出獨一無二的畢業餐會主題。 主廚林恬耀指出，家裡開餐廳從小耳濡目染，為了更清楚烹飪的化學、物理變化，而去念廚藝學校，這一路走來很多老師、主廚影響他很多，他們每一個人身上都有獨特值得學習的特質及風格。上課帶領學生製作畢業成果餐會時，也想引導學生思考：是否做好當廚師的準備，畢竟廚師假日上班作息將影響未來整個生活步調，因為「能讓你走得久的是你的心智！」
弘光科大宣布一口氣邀請三位米其林二星主廚合開米其林大師講座課程震撼餐旅教育圈，更成為學生間的熱門話題。餐旅系大三學生陳子君說，他記得主廚黃以倫到校演講時說：「沒有慧根，也要會跟。」三位米其林名廚都有國外學習或工作經驗，希望可以從他們身上學習到米其林的廚藝精神。 大三馬來西亞籍學生閔志鴻說，高中畢業出社會工作才發現對廚藝有興趣，但他相信立定目標就不會太晚，來台灣念海青班後插大升大學，非常希望爭取到上米其林講座課程及學校選送學生到義大利ALMA廚藝學院研習的機會。大二學生黃念琦則說：「我想學習大師們的態度。」 私交非常好的三位主廚分別在台灣、日本、新加坡接受正統的廚藝教育，他們指出，雖然過去在廚房帶領過很多員工，但「這是第一次面對學生！要與新世代孩子互動，是全新挑戰。」 原文網址：http://epaper.hk.edu.tw/e_paper/e_paper_c.php?SID=1391
餐旅教育最高規格！弘光禮聘台、日、星米其林主廚聯合開課
教師節前夕，弘光科技大學於27日召開「六星璀璨 米其林大師講座」記者會，高規格禮聘米其林二星主廚黃以倫（Alain Huang）、田原諒悟（Ryogo Tahara）、林恬耀（Jimmy Lim）為餐旅系教授，各自發揮法餐、日義料理、現代新加坡料理等專長，傳授學生星級餐廳的經營哲學和料理技術，並將在2022年6月份舉辦畢業餐會發表，三位名廚從餐廳走入教室，藉由經驗傳承，培育下一代優秀世界級主廚及堅實餐飲團隊。 記者會上，弘光科技大學校長黃月桂表示，這三位台、日、星名廚在台灣獲得米其林指南肯定，是全球化國際就業移動力的最好寫照。弘光一直致力於培養學生具備國際就業移動力，因此，這學年度特別禮聘三位米其林名廚擔任教授，預計在明年一月份舉辦一場國際廚藝研討會，廣邀產官學界一起和三位主廚探討全球化時代的廚藝菁英教育、後疫情時代的永續美食、跨域結合的廚藝進化，下學期則為畢業生開辦大師講座課程。 促成大師講座課程的弘光科技大學營運行銷中心主任林敬榮指出，近年來弘光與有法國首席烘焙廚藝學校美譽的Ecole Lenôtre（雷諾特烘焙廚藝學院）及日本知名「銀座木村家總本店」技術交流，更每年選送學生前往義大利頂級ALMA廚藝學院研習及實習，其中在義大利米其林一星餐廳「Locanda San Lorenzo」實習的學生牟善麟設計的「雞蛋蔬菜佐台灣肉湯」，受主廚肯定，變成餐廳菜單上的佳餚。 林敬榮說，今年3月餐旅管理系邀請米其林二星主廚黃以倫到校演講，以「台灣的米其林之路」為主題，分享求學、工作經驗，學生反應熱烈。因此，他想讓更多學生在台灣也能接受米其林名廚的教導，正好三位名廚在廚藝界展現成果後，想進一步培養下一代廚師，開設大師講座課程讓畢業生在畢業前學習米其林精煉廚藝及思維的構想，打動三位名廚，點頭同意共同開設講座，這也是台灣餐旅教育史上最高規格的課程！
記者會現場主持人訪問三位從餐廳走進教室的餐廚教育理念，固然學生跟著主廚學習在履歷上會更亮眼，「但是我期許下一代年輕人必須懂得思考、探究原因。」主廚黃以倫建議學生要明白每個主廚及老師的強項是什麼？了解自己為何而學？先立定志向及目標，無論在任何環境、碰到什麼樣的老師都要找到可以學習的東西，在不同環境中去擷取通往目標的資源。至於課程規劃，因為畢業餐會是學生踏入職場前最重要的成果展示，他打算帶領學生從整合所學著手，整理思絮去做出切合主題的畢業餐會。
主廚田原諒悟回憶自己在日本北海道念料理學校，當年曾經選修義大利菜名廚的課，啟蒙他對義大利菜的興趣，因而走上義大利料理這條路。目前講座上課的初步構想是，技術方面學生在學校可以學很多，但是作為一個廚師的心態、心理的思考，這些精神層面，一般在學校比較不容易學到，因此想從這方面分享經驗給學生，帶領他們做出獨一無二的畢業餐會主題。 主廚林恬耀指出，家裡開餐廳從小耳濡目染，為了更清楚烹飪的化學、物理變化，而去念廚藝學校，這一路走來很多老師、主廚影響他很多，他們每一個人身上都有獨特值得學習的特質及風格。上課帶領學生製作畢業成果餐會時，也想引導學生思考：是否做好當廚師的準備，畢竟廚師假日上班作息將影響未來整個生活步調，因為「能讓你走得久的是你的心智！」
弘光科大宣布一口氣邀請三位米其林二星主廚合開米其林大師講座課程震撼餐旅教育圈，更成為學生間的熱門話題。餐旅系大三學生陳子君說，他記得主廚黃以倫到校演講時說：「沒有慧根，也要會跟。」三位米其林名廚都有國外學習或工作經驗，希望可以從他們身上學習到米其林的廚藝精神。 大三馬來西亞籍學生閔志鴻說，高中畢業出社會工作才發現對廚藝有興趣，但他相信立定目標就不會太晚，來台灣念海青班後插大升大學，非常希望爭取到上米其林講座課程及學校選送學生到義大利ALMA廚藝學院研習的機會。大二學生黃念琦則說：「我想學習大師們的態度。」 私交非常好的三位主廚分別在台灣、日本、新加坡接受正統的廚藝教育，他們指出，雖然過去在廚房帶領過很多員工，但「這是第一次面對學生！要與新世代孩子互動，是全新挑戰。」 原文網址：http://epaper.hk.edu.tw/e_paper/e_paper_c.php?SID=1391
